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我国当前全面发展教育的组成部分是德育智育体育和美育劳动技术教育。
全面发展教育是为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。
组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
五育并举并不意味着教育上的平均主义，也不能理解人人都要发展成为一样的人。在全面发展教育中，德育和智育的地位和作用更具基础性。智育为其他方面的教育活动提供着科学知识与智慧基础。
没有科学知识和理性力量的支撑，人的品行、美感和劳动技能的教育就难以有效进行。可以说，智育是其他各育取得良好成效的必要前提。
德育解决的是人发展的社会价值方向的问题。它保证教育的大方向，因而具有根本性的意义。当然，强调德育与智育的基础地位，并不意味着可以忽视其他各育的作用。
德、智、体、美、劳作为人身心发展的不同方面，每一部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互替代。
其中，德育关注的是价值观和行为方式问题，即怎么做人处世的问题;智育关心的是提高人认识和改造世界的一般知识与能力水平，即提升人的内在能力;体育以改善身体素质为基本要旨;美育则努力提升人的精神境界和生活情趣。
即对美的欣赏和创造的能力;劳动技术教育直接指向职业生活，为受教育者走向职业世界进行精神和技术的准备。这五个方面的教育，谁也不能取代谁的功能。因此，在教育实践中，应坚持五育并举，防止教育的片面失衡。
全面发展教育的组成部分有哪些,相互关系如何?奥鹏
全面发展教育主要包括( )。?A．德育和智育B．德育、智育和体育C．德育、智育、体育和美育D．德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。答案选择D．德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
所谓全面发展教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。具体包含哪些方面，并无统一意见。不过，从实际看来，多数人通常把德育、智育、体育、美育作为全面发展教育的基本构成。
教育者依据社会与人发展的要求有目的、有计划、有组织、有系统地对学习者施加的旨在促进人的素质结构全面、充分、和谐发展的系统教育。
1986年7月1日颁布的《中华人民共和国义务教育法》第三条规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童，少年在品德、?智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”
德育智育体育美育和劳动技术教育、各育间不可分割。
1、德育智育体育美育和劳动技术教育：全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，五育相互关联，共同构成了一个完整的教育体系。在教育体系中，德育培养学生品德，智育发展学生智力，体育增强学生体质，美育陶冶学生情操，劳动技术教育则提高学生实践能力。
2、各育间不可分割：德育智育体育美育和劳动技术教育共同构成了全面发展的教育体系，每个方面都有独特的作用和价值，相互促进、相互制约，共同推动学生的全面发展。
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